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语文老师文言文评语(图)

2024-06-24 04:40:02旭隆

语文老师文言文评语(图)

语文老师文言文评语

“汝之心纯,如清澈之湖,他人观之,可鉴己之不足。”“君乖巧懂事,谦逊有礼,然懒惰之行伴君身,令为师苦恼,望改之。”近日,长沙市天心区曙光小学六(3)班语文老师胡荣波用文言文给学生写下期末评语,他想用这种方式激发孩子对古文和传统文化的兴趣。

评语因人而异。学生唐梓涵会组装电脑,但写作业字迹比较潦草。“汝之电脑之手艺,余甚服也。惜字迹之潦草,每每感叹有余。”是给他的部分评语。他表示看得懂:“寒假买本字帖,抓紧练。”

因人而已,有表扬有提醒

1月21日,记者见到胡荣波和他写的评语。评语一共45份,5000多字,均为简短的文言文,将在放假后送给学生。“写起来不难”他介绍,文言评语有“模板”:开头是学生名字注解,中间是一学期表现评价,有表扬有提醒,结尾是祝福。

“模板”虽然相似,但内容却各不相同,因为是根据学生个性特点写的。对女生,他的评语有“汝吾班之淑女也。细声软语,温文尔雅。”“汝之心纯,如清澈之湖,他人观之,可鉴己之不足。”对男生,他的评语有:“泽泽小宇,温润如玉,谦谦君子也,性深沉有大略”“汝聪悟俊朗,雄姿英发,有玉树临风之姿,领悟绝伦之智。”

评语也根据学生特长品质创作。学生有礼貌,评语是:“君之有礼,凡见师者,停步鞠躬招呼,深得师之喜爱。”学有特长,评语是:“今有王氏之子,善体育,速度之快,属吾班之一绝。有“三班飞毛腿”之称呼。”“今有蔡氏之女,身材娇小,性开朗活泼,通朗诵,善表达。常有绝世佳作,惹人赞矣。善跳绳、踢毽子,乃运动场上之达人也。”

评语也根据学生职务创作:“初始汝,有大将之风,身材魁梧,屡屡闻之“起立”,精神抖擞也。”“人人皆夸汝尽心负责,健康卡填报之每日工作不厌其烦,安排妥当,乃胡老师之贴心助手。”“泰者,稳性者也。吾班之语文课代表也。对事认真负责,乐奉献。”

和一般评语一样,胡荣波的文言评语有赞美,也有犀利的批评提醒:“君屡损兵于考场之中,折将于明堂之下,何也?一言以蔽之,骄也,惰也。骄于一时之成绩,惰于持之以恒练书写,懒于动脑勤做文章。是故,多考试常郁郁不得志。”“汝常破坏班级之规则,不听老师之管教,君之学问尚不足矣,做文章之功亟待提高。海纳百川,有容乃大,君与同窗时有不快,望改之。”“懒惰之行伴君身,令为师苦恼,望改之。”“汝或有课堂接嘴闲聊之瑕,尚不能心无旁骛。”

在评语最后,是胡荣波的各式祝福语:“假以时日,虽无飞, 飞必冲天;虽无鸣,鸣必惊人。”“愿君巧用寒假时光,勤读书,苦练字,日益长进!”“愿汝勤自勉励,博学慎思,努力请从今日始。为师甚为期待!”

学生看得懂

由于该校1月21日进行期末考试,这些评语尚未发给学生。面对这些评语,学生会有什么反应呢?为了试试效果,记者找来了考完试的唐梓涵同学。他会组装电脑,但写作业字迹潦草。“梓,从木,涵,从水也。为人性格活泼,欢乐甚多也。汝有一颗善良之心,是智敏而思聪者也。汝之电脑之手艺,余甚服也。惜字迹之潦草,每每感叹有余。古人有云:有志者事竞成。如此付出,君必辉煌于翌日。望君勤自勉励,不懈追求,定有所成!”是给他的评语。

“老师给你说了什么?”记者问。唐梓涵立即用白话翻译过来:“先解释我的名字,再说我聪明,善良。他佩服我会组装电脑。然后……”看到“字迹潦草”一句,他一下子害羞得不说话,跳过它反映最后祝福部分:“叫我努力学习,以后把特长发扬光大。”

老师的评价中肯不?他回答:“很真实,完美符合。”以后该怎么做呢?“寒假买本字帖,抓紧练。”他说。

学校里的“才子”

胡荣波介绍,在语文教材改版后,现在学校学生从三年级开始就接触学习文言文,这种文言文非常简单易懂。六年级学生经过3年学习,对他写的评语基本都会理解。但也有极个别基础不太好的,他就在评语后加上一些注释,他们也能理解。

胡荣波出生于1996年,今年25岁,入职该校一年半,现在是六(2)班班主任、语文老师、心理老师。为什么想到用文言文写评语呢?他说,主要是想激发学生对古文和传统文化的兴趣。“学生平时都是在课堂接触古文,可能觉得离自己很遥远。现在写在通家书上,在生活中,让他们觉得古文就在他们身边。”

同时,作为新任班主任,胡荣波也想以这种方式和家长尽快熟起来。“家长也学也期待更加有创意的方式,想给他们一个新感觉,更愿意看。让他们能知道我,方便以后沟通。”他觉得,要做一个好老师。应该“非常关爱孩子,贴近孩子生活,也关系孩子的学习和个人成长。”

“他是我们学校‘才子’,平时喜欢读书、写文章,写诗歌。工作时间虽然不长,但给人感觉很阳光,很上进。”谈到胡荣波,学校党支部书记熊耀祥说。

潇湘晨报记者於广强